Só... Solidão...: Fronteiras entre a curva e a reta / Alone... Loneliness: borders between curve and straight / Solo... soledad...: fronteras entre curva y recta / Seul... solitude...: limites entre la courbe et la ligne

Com base no poema de Manoel de Barros "A reta é uma curva que não sonha", a autora descreve a capacidade de estar só, como uma série de curvas em espiral, e o sentimento de solidão, como uma reta sem curvas. Apoia-se em Winnicott, Bion e Klein. Ilustra com o caso de uma família haitiana atendida no setting da clínica transcultural e com o de um menino de 1 ano e 11 meses com indicadores de risco de desenvolvimento atendido no setting clássico de psicanálise com crianças. Assim, nas duas situações clínicas, apresenta como alternativa aos caminhos retilíneos, os caminhos sinuosos, pelos quais a construção de capacidade de estar só tem sido possível, sem que os elementos de angústia mais submersos e profundos sejam caçados ostensivamente, mas possam tomar corpo na sessão e, progressivamente, vir à tona, para serem transformados. Finaliza com uma história infantil que retrata o universo emocional da criança quando falha a relação de intimidade mãe-bebê. Nesta história a mãe reconhece suas falhas e repara os vínculos esgarçados, uma mamãe que tece as emoções promovendo um encontro emocional.

From "The line is a dream without curve", a Manoel de Barros' poem, the author describes the capacity to be alone as a series of spiral curves, and the feeling of loneliness as a straight line without curves. It relies on Winnicott, Bion and Klein. It illustrates with the attendance of a Haitian family attended in the setting of the transcultural clinic and the case of a boy (1 year and 11 months) with indicators of developmental risk attended in the psychoanalysis setting with children. Thus, in both clinical situations, it presents, as an alternative to the rectilinear paths, the winding paths, through which the building of being capacity has only been possible, without the most submerged and deep distress elements being hunted ostensibly, but can take shape and, progressively, have occasion to be transformed. It ends with a children's story that portrays the child's emotional universe when the mother-baby relationship fails. In this story the mother recognizes her flaws and repairs the broken bonds, a mother who weaves her emotions promoting an emotional encounter.

Del poema "La línea es una curva sin sueños", de Manoel de Barros, el autor describe la capacidad de estar solo como una serie de curvas en espiral, y el sentimento de soledad como una línea recta sin curvas. Se basa en Winnicott, Bion, Klein y Quinodoz. Ilustra con el cuidado de una familia haitiana atendida en el setting de la clínica transcultural y con el caso de un niño de 1 año y 11 meses con indicadores de riesgo de desarrollo atendido en el setting de psicoanálisis con niños. Por lo tanto, en ambas situaciones clínicas, presenta, como una alternativa a los caminos rectilíneos, los caminos sinuosos, a través de los cuales la construcción de la capacidad solo ha sido posible, sin que los elementos de busca más profundos y sumergidos sean cazados aparentemente, pero pueden tomar forma y, progressivamente, se destacan y tienen ocasión de transformarse. Termina con una historia infantil que retrata el universo emocional del niño cuando la relación madre-bebé falla. En esta historia, la madre reconoce sus defectos y repara los lazos rotos, una madre que teje sus emociones promoviendo un encuentro emocional.

À partir du poème de Manoel de Barros « La droite est une courbe qui ne rêve pas ¼, l'auteur décrit la capacité d'être seul, comme une série de courbes en spirale, et le sentiment de solitude, comme une droite sans courbes. Il s'appuie sur Winnicott, Bion et Klein. Il illustre avec la prise en charge d'une famille haïtienne servie dans le cadre de la clinique interculturelle et le cas d'un garçon de 1 an et 11 mois avec des indicateurs de risque de développement assisté dans le cadre de la psychanalyse avec enfants. Ainsi, dans les deux situations cliniques, il se présente comme une alternative aux chemins rectilignes, les chemins sinueux, à travers lesquels la construction de la capacité à être n'a été que possible, sans que les éléments d'angoisse les plus submergés et profonds soient ostensiblement chassés, mais ils peuvent prendre forme dans le session et progressivement surface, à transformer. Il se termine par une histoire pour enfants qui dépeint l'univers émotionnel de l'enfant lorsque la relation mère-bébé échoue. Dans cette histoire, la mère reconnaît ses défauts et répare les liens brisés, une mère qui tisse les émotions favorisant une rencontre émotionnelle.

A caixa lúdica do analista: uma reflexão sobre as mudanças na teoria da técnica / Analyst's ludic box: a reflection on changes in technical theory / La caja lúdica del analista: una reflexión sobre los cambios en la teoría de la técnica / La boîte ludique de l'analyste: une réflexion sur les changements dans la théorie de la technique

Neste trabalho, a autora faz algumas reflexões sobre a teoria da técnica psicanalítica, a partir de ideias de autores contemporâneos e de sua experiência em psicanálise com crianças, especialmente na clínica com pacientes vítimas de traumas precoces, fronteiriços, psicóticos, com autismo ou núcleos autísticos. Apresenta mudanças técnicas como uma contribuição para a clínica atual e para o desenvolvimento emocional.

In this work, the author presents some reflections on the theory of psychoanalytic technique. These reflections are based on contemporary authors and on her own psychoanalytic experience with children, especially in the clinical practice with patients who suffer from early trauma and with borderline, psychotic, autistic patients or autistic nuclei. The author presents technical changes as a contribution to current psychoanalytic practice and emotional development.

En este trabajo la autora presenta algunas reflexiones sobre la teoría de la técnica psicoanalítica, a partir de autores contemporáneos y de su experiencia en psicoanálisis con niños, especialmente en la clínica con pacientes con traumas precoces, fronterizos, psicóticos, con autismo o núcleos autísticos. Presenta cambios técnicos como una contribución para la clínica actual y para el desarrollo emocional.

Dans ce travail, nous présentons quelques réflexions sur la théorie de la technique psychanalytique, à partir d'auteurs contemporains et de notre expérience en psychanalyse avec des enfants, en particulier dans la clinique avec des patients ayant des traumatismes précoces, frontières, psychotiques, autistes ou noyaux autistes. Nous présentons des changements techniques comme une contribution à la clinique actuelle et au développement émotionnel.

Sinais de mudança em autismo: prisma, um instrumento de pesquisa / Signs of change in autism: prisma, an instrument of research / Señales de cambio en autismo: prisma, un instrumento de investigación / Signes de changement en autisme: prisma, un outil de recherche

Neste trabalho, apresentamos o Protocolo de Investigação Psicanalítica de Sinais de Mudança em Autismo, elaborado a partir de um projeto de pesquisa, subsidiado inicialmente pela Associação Psicanalítica Internacional, que busca mapear o desenvolvimento emocional de crianças com transtornos autísticos e sua evolução no tratamento psicanalítico, a fim de demonstrar à comunidade a efetividade do tratamento psicanalítico para promover mudanças psíquicas e favorecer o diálogo com outros profissionais de saúde.

In this paper, we introduce to the reader the Protocol of Psychoanalytic Investigation of Signs Mapping Change in Autism (Prisma). The protocol was developed from a research project, which was first funded by the International Psychoanalytical Association. The purpose is to assess the emotional development in children who suffer from autism spectrum disorders and to evaluate their progress in psychoanalytic treatment. The idea is to demonstrate to the community the effectiveness of psychoanalytic treatment in promoting psychic changes, and to encourage dialogue with other health professionals.

En este trabajo presentamos el Protocolo de Investigación Psicoanalítica de Señales de Cambio en Autismo (Prisma), elaborado a partir de un proyecto de investigación, inicialmente con subsidio de la Asociación Psicoanalítica Internacional, que busca mapear el desarrollo emocional de niños con trastornos autísticos y su evolución en el tratamiento psicoanalítico, con el objetivo de demostrar a la comunidad la eficacia del tratamiento psicoanalítico para promover cambios psíquicos y favorecer el diálogo con otros profesionales de la salud.

Dans ce travail, nous présentons le Protocole de Recherche Psychanalytique de Signes de Changement en Autisme (Prisma), élaboré à partir d'un projet de recherche, subventionné initialement par l'Association Psychanalytique Internationale, qui vise à dessiner le développement émotionnel des enfants atteints de troubles autistiques et leur évolution dans la cure psychanalytique, pour démontrer à la communauté l'efficacité des soins psychanalytiques dans la promotion de changements psychiques, et de favoriser le dialogue avec d'autres professionnels de santé.

A escrita como fonte de prazer: relato de uma experiência / Writing as a source of pleasure: an experience report

Este trabalho compartilha com o leitor o processo vivido pela autora ao procurar transmitir a experiência de publicar. Passando pelo horror calami, conhecimentos adquiridos, questões institucionais da formação psicanalítica, descreve as vivências típicas das configurações edípicas, em que estão presentes sentimentos de perda, luto e exclusão, até o prazer de escrever.

This paper shares with the reader the process the author has gone through while publishing her work. She writes about horror calami, acquired knowledge, and institutional issues of the psychoanalytic training, when she describes the typical experiences of oedipal configurations. As such, there are feelings of loss, mourning, exclusion, and even pleasure of writing in her experiences

Este trabajo comparte con el lector el proceso vivido por la autora al buscar transmitir la experiencia de publicar. Pasando por el horror calami, conocimientos adquiridos, cuestiones institucionales de la formación psicoanalítica, describe las vivencias típicas de las configuraciones edípicas en las que están presentes sentimientos de pérdida, luto y exclusión, hasta el placer de escribir

Ce travail partage avec le lecteur le processus vécu par l'auteur, en essayant de transmettre l'expérience de publier. Elle décrit les vécus typiques des configurations œdipiens où l'on retrouve les sentiments de perte, de deuil, d'exclusion, jusqu'au plaisir d'écrire, en passant par l'horreur calami, les connaissances acquises et les questions institutionnelles de la formation psychanalytique

Aurora e o processo de parentalização / Aurora and the parenting process / Aurora y el proceso de parentalización / Aurore et le processus de parentification

Neste artigo, apresentamos um trabalho de intervenção nas relações iniciais com uma bebê de 9 meses, recém-adotada, e seus pais, atendidos na Clínica 0 a 3 do Centro de Atendimento Psicanalítico da SBPSP. A partir de vinhetas clínicas de seis consultas terapêuticas, pode-se acompanhar o desenvolvimento do processo de parentalidade e o vínculo que foi se construindo entre os pais e sua bebê. O acolhimento das angústias inter e transgeracionais e das fantasias em relação ao bebê fantasmático, imaginário, real e cultural, bem como o espaço criado para o pensar permitiram aos pais poderem se perceber como capazes de gerar, sustentar e propiciar o nascimento psicológico, físico e emocional de sua filhinha. No final, podemos observar o fortalecimento da função parental e a constituição de um tecido familiar

In this paper, we present a work of intervention in the early relationship between a 9-month-old baby, who is a newly adopted child, and her parents, who have been attended in the 0 to 3 Clinical Practice of the Psychoanalytic Practice Centre of the SBPSP. Clinical vignettes of six therapeutic consultations enable us to follow the development of the parenting process and the bond that has been forming between parents and baby. Embracing the inter and transgenerational anguishes and the fantasies regarding the baby - who was thought of as phantom, imaginary, real, and cultural -, as well as creating a space to think, allowed these parents to see themselves as being able to generate, support, and give a psychological, physical, and emotional birth to her own little child. In the end, we may observe the parental function getting stronger and the family fabric being formed

En este artículo presentamos un trabajo de intervención en las relaciones iniciales con un bebé de 9 meses, recientemente adoptado, y sus padres, asistidos en la Clínica 0-3 del Servicio de Tratamiento Psicoanalítico de SBPSP. A partir de viñetas clínicas de seis consultas terapéuticas, se puede seguir el desarrollo del proceso de parentalidad del vínculo que se fue construyendo entre los padres y su bebé. El acogimiento de las angustias inter y transgeneracionales y las fantasías en relación al bebé fantasmático, imaginario, real y cultural, así como el espacio creado para pensar, permitió que los padres se vieran a sí mismos como capaces de generar, mantener y promover el nacimiento psicológico, físico y emocional de su hija. Al final, podemos ver el fortalecimiento de la función parental y la creación de un entretejido familiar

Dans cet article, nous présentons un travail d'intervention sur les rapports initiaux, entre un bébé de 9 mois, récemment adoptée et ses parents, suivis à la Clinique 0 à 3, du Centre de Soins Psychanalytiques de la SBPSP. En partant de vignettes cliniques de six séances thérapeutiques, on peut suivre le développement du processus de parentification et le lien qui a été construit entre les parents et le bébé. L'accueil des angoisses inter et transgénérationnelles et des fantasmes concernant le bébé fantasmatique, imaginaire, réel, et culturel, aussi bien que l'espace créé pour la pensée ont permis que les parents puissent s'apercevoir comme capables de générer, soutenir et favoriser la naissance psychologique, physique et émotionnelle de sa fillette. A la fin, on peut observer comme la fonction parental se fortifie et la constitution d'un tissu familial

Re-escutando a dupla analítica / Re-listening to the psychoanalytic pair / Re-escuchando a la díada analítica

Este trabalho procura refletir sobre a clínica psicanalítica, incluindo as reverberações emocionais do analista, durante e após as sessões, no sentido de ampliar a percepção dos fenômenos psíquicos presentes em cada dupla analítica.

The purpose of this paper is to think about the psychoanalytic clinic, which includes the analyst's emotional reverberations, during and after the sessions, in order to increase the perception of the psychic phenomena that are present in every psychoanalytic pair.

Este trabajo busca reflexionar sobre la clínica psicoanalítica, incluyendo las repercusiones emocionales del analista, durante y después de las sesiones, para ampliar la percepción de los fenómenos psíquicos presentes en cada díada analítica.

Três analistas e um paciente: diálogos analíticos sobre uma criança com autismo / Three analysts and a patient: analytical dialogue about a child with autism / Tres analistas y un paciente: diálogos analíticos acerca de un niño con autismo

Este trabalho apresenta a discussão do material clínico de uma criança com autismo com duas analistas didatas, também analistas de crianças e adolescentes: Stella Yardino, da Associação Psicanalítica do Uruguai, e Nilde Parada Franch, da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo...

This paper presents a discussion of the clinical material of a child with autism with two training analysts, also children and adolescents analysts: Stella Yardino, from the Psychoanalytic Association of Uruguay, and Nilde Parada Franch, from the Brazilian Psychoanalytic Society of São Paulo...

Este trabajo presenta una discusión de material clínico acerca de un niño autista. Se trata de los comentarios realizados por dos analistas didactas, también analistas de niños y adolescentes: Stella Yardino, de la Asociación Psicoanalítica del Uruguay y Nilde Parada Franch, de la Sociedad Brasileña de Psicoanálisis de San Pablo...

Uma paixão entre duas mentes: a função narrativa / A passion between two minds: the narrative function / Una pasión entre dos mentes: la función narrativa

Este artigo descreve uma função psíquica do analista que foi se definindo a partir da experiência clínica com crianças. Trata-se de uma qualidade psíquica derivada da função α, que envolve a capacidade de rêverie, como uma paixão entre duas mentes: a função narrativa do analista. Apresenta-se uma situação clínica em que essa função foi se constituindo no campo analítico, diante da dificuldade do paciente em simbolizar. Descreve-se como a função narrativa busca uma conexão com o isolamento em que vive uma criança com transtorno do espectro autista, na qual a possibilidade de representação ainda não se estabelecera. Oferecem-se significados para o brincar repetitivo e estereotipado, tecendo-se a subjetividade e apresentando-se gradativamente a noção de alteridade. Procura-se mostrar como a função narrativa do analista na construção das temáticas das sessões permitiu a constituição do tecido psíquico, em que as emoções puderam ser compartilhadas em um encontro entre duas mentes.

This paper describes a psychic function of the analyst which has been defined through clinical experience with children. It is a psychic quality derived from the α function, which involves the capacity of reverie, as a passion between two minds: the analyst's narrative function. I present a clinical situation in which this function was constituted in the analytical field due to the patient's dificulty to symbolize. I describe how the narrative function seeks a connection with the isolation in which a child with autistic disorder lives, in whom the possibility of representation has not been established yet. It gives meaning to the repetitive and stereotyped play, weaving subjectivity and gradually introducing the notion of otherness. My attempt is to show how the analyst's narrative function in the construction of the sessions' themes allowed for the constitution of the psychic fabric in which the emotions were able to be shared in a meeting between two minds.

Este artículo describe una función psíquica del analista que se fue definiendo a partir de la experiencia clínica con niños. Se trata de una cualidad psíquica derivada de la función alfa, que involucra la capacidad de rêverie, como una pasión entre dos mentes: la función narrativa del analista. Presento una situación clínica en que la función narrativa del analista se fue constituyendo en el campo analítico ante la dificultad del paciente en simbolizar. En este caso, la función narrativa busca una conexión con el aislamiento en que vive un niño con trastorno autista, cuando la posibilidad de representación aún no se estableció. Ofrece significados para el juego repetitivo y estereotipado, tejiendo la subjetividad y presentando gradualmente la noción de alteridad. Trato de mostrar como la función narrativa del analista en la construcción de los temas en las sesiones permitió la constitución del tejido psíquico donde las emociones fueran compartidas en un encuentro entre dos mentes.

Construção narrativa: o processo interpretativo diante de uma situação traumática / The narrative construction: the interpretative process within a traumatic situation

Neste trabalho descrevo um recorte da análise de Joaquim, um menino de oito anos, que, embora cronologicamente na latência, iniciou o processo analítico num estado muito imaturo e perturbado. Procuro mostrar como a participação da analista na construção narrativa das temáticas inconscientes das sessões permitiu tanto a elaboração de uma situação traumática com uma progressiva possibilidade de representar compartilhado, quanto a reconstituição do tecido psíquico.

This paper describes a fragment of Joaquim’s analysis, an eight year-old boy who, although chronologically in latence, has initiated the analytical process in a very immature and disturbed condition. My attempt is to show how the analyst‘s participation in the narrative construction of unsconscious themes in his sessions, has allowed him to work through a traumatic situation with an increasing possibility of shared representation as well as the reconstruction of the psychic fabric.

En este trabajo describo un recorte del análisis de Joaquim, un niño de ocho años, que, a pesar de estar cronologicamente en la latencia, inició el proceso analítico en un estado inmaduro y perturbado. Trato de mostrar como la participación de la analista en la construcción narrativa de las temáticas inconscientes de las sesiones permitió tanto la elaboración de una situación traumática con una progresiva posibilidad de representar lo compartido, cuanto la reconstrucción del tejido psíquico.

A consulta terapêutica: um espaço potencial para a construção da parentalidade / La consulta terapéutica: un espacio potencial para la construcción de la parentalidad / The therapeutic consultation: a potential space fot the construction of parenthood

Este trabalho discute como as consultas terapêuticas utilizadas em intervenções nas relações iniciais pais-bebês são favorecedoras da constituição da parentalidade. Destaca como este setting constrói um espaço potencial fundamental para o estabelecimento da parentalidade e a prevenção de transtornos de desenvolvimento, especialmente naquelas duplas pais-bebês que se caracterizam como em situações de risco. Ilustra com algumas vinhetas de consultas terapêuticas realizadas com uma mãe adolescente e seu bebê.

This paper debates as to how therapeutic consultations utilized in initial parentinfant relations interventions favour the constitution of parenthood. It outlines how this setting builds a fundamental potential space for the establishment of parenthood and the prevention of development disorders, especially in those parents-infant pairs characterized as at risk situations. It is illustrated with some therapeutic consultation’s fragments of a teenage mother and her baby.

Este trabajo discute como las consultas terapéuticas utilizadas en intervenciones en las relaciones iniciales padres-bebés son favorecedoras de la constitución de la parentalidad. Destaca como este setting construye un espacio potencial fundamental para el establecimiento de la parentalidad y la prevención de trastornos del desarrollo especialmente en aquellas duplas padres-bebés que se caracterizan como en situaciones de riesgo. IIustra con algunas viñetas de consultas terapéuticas realizadas con una madre adolescente y su bebé.

Identificação mórbida: comunicação transgeracional traumatizante / Morbid identification: traumatizing transgenerational communication

Este trabalho discute como a predominância dos mecanismos de identificação projetiva patológica dos objetos primários, isto é, a identificação mórbida, presente na transmissão transgeracional e intergeracional, é traumatizante no desenvolvimento emocional do indivíduo. Esse conceito se articula com a historicidade do sujeito e a influência do ambiente na constituição do psiquismo. Ressalta-se como a descoberta dessa comunicação inconsciente – transformadora e reveladora de uma dimensão histórica do ser humano – é enriquecedora para a compreensão do sofrimento psíquico, pois torna possível integrar na vida mental dos pacientes seus aspectos secretos, ocultos, enigmáticos ou sem representação psíquica. Narram-se duas situações clínicas, em que a presença de identificações mórbidas – enquanto um fenômeno transgeracional que se revelou na situação transferencial, transbordando o campo intrapsíquico – impedia que desenvolvesse um psiquismo próprio. Mostra-se como a identificação mórbida, que pode habitar ou parasitar o self, demanda uma intervenção psicanalítica que leve o sujeito a desidentificar-se, para que o brincar e o sonhar ocupem seu lugar

This paper discusses the prevalence of pathological projective identification mechanisms of primary objects, i.e., morbid identification which is present in the transgenerational and intergenerational is traumatizing in the individual’s emotional development. This concept is articulated with the subject’s historicity and the influence of the environment in the constitution of psychism. The discovery of this unconscious communication is highlighted - transformative and revealing of a historical dimension of the human being - and is enriching for the comprehension of psychic suffering, since it enables the integration of secret, secluded, intriguing or without psychic representation aspects in the patients’mental lives. Two clinical vignettes are narrated, in which the presence of morbid identifications - while a trangenerational phenomena that has revealed itself in the transference, going beyond the intrapsychic field- hindered the development of the own psychism. It is shown how morbid identification, which can inhabit or be a parasite to the self demands psychoanalytical intervention which allows the subject to dis-identify himself so that play and dream are able to occupy their space

Redes de sentido: evidência viva na intervenção precoce com pais e crianças / Clusters of meaning: live evidence within early intervention with children and their parents

Ao atender pais e crianças pequenas conjuntamente, numa proposta de intervenção precoce, oferecemos uma oportunidade única para ouvir as comunicações e ansiedades dos pais sobre seus filhos, enquanto observamos ao vivo a criança brincando e interagindo com eles. Neste setting, aprendemos com a experiência, sobre as modalidades relacionais de cada família, em seu desenvolvimento inicial e emergente. Nossas intervenções, enriquecidas por nossas observações, no aqui e agora, sobre as maneiras de ser da criança, ajudam a iluminar as percepções dos pais sobre a criança real, e a facilitar gradativamente a discriminação da experiência real com aquela criança em particular, do que pode ser, muitas vezes, percebido através de projeções, identificações inconscientes ou expectativas narcísicas. Por meio de vinhetas clínicas de dois casos (um deles filmado), este trabalho discute momentos em que esta potencialidade expressa-se vivamente, permitindo que realizações (compreensões) significativas emerjam (clusters of meaning – aglutinações de sentido, chamadas aqui de redes de sentido). Com base nos referenciais teóricos de W. Bion, D. Winnicott e S. Lebovici, pretende-se detalhar e descrever a natureza e a constituição dessas redes de sentido, assim como refletir sobre o que parece facilitar suas manifestações, no setting específico de intervenção precoce de orientação psicanalítica com crianças pequenas e seus pais.

Um self sem berço: relato de uma intervenção precoce na relação pais-bebê / A cribless self: Report on a precocious intervention in a parent-infant relationship

Este trabalho, por meio de um relato clínico, inserido num contexto de atendimento de consultas terapêuticas, mostra como um bebê com um transtorno de sono expressa uma patologia fruto da transmissão psíquica através das gerações, via identificações mórbidas. Procura correlacionar a angústia da mãe de conter a dor de separações violentas e o medo terrorífico de morte por parte do pai, com os terrores que podem ser identificados na história emocional que vem desde os avós e resultam na dificuldade de dormir de Maria Clara. É possível, ainda, identificar nos pais a introjeção conflituosa das figuras parentais, com fantasias edípicas e incestuosas não elaboradas e impeditivas da constituição de um casal. Ao longo do atendimento, desvela-se que a menina-bebê tem como mandato transgeracional clarear o que ficou escuro na história de vida dos pais. Por fim, discute-se como, pelo atendimento da família no modelo proposto por Winnicott e Lebovici de intervenção precoce, o sintoma expresso por Maria Clara pôde ser elaborado, clarificado, deixando se ser, ela mesma, a depositária dos fantasmas ancestrais, permitindo seu desenvolvimento emocional, assim como dos outros membros da família

Introjeção da função analítica: um esboço a partir da clínica / Introjection of the analytical function: a clinical study

Apresento neste trabalho algumas questões técnicas surgidas da relação analítica com uma paciente com predomínio de defesas narcísicas e superegóicas, com elevada produção de pensamentos concretos e pouca capacidade associativa. Supondo que essa situação ocorra em virtude de falhas na rêverie materna e de aspectos constitutivos e ambientais, incapacitando a paciente de introjetar um bom objeto que possa conhecer e observar. Na verdade, parece ter como conseqüência uma falha na própria capacidade de rêverie, ou seja, na capacidade de pensar, fantasiar e simbolizar as próprias experiências emocionais. Assim, a paciente construiu uma estrutura onipotente e controladora, comandada pelo superego primitivo, subordinando o ego, o que a impede de aprender com a experiência e introjetar um objeto confiante e capaz de pensar, assim como representar qualquer situação nova. Diante disso, procuro discutir que tipo de problemas técnicos foram se apresentando no trabalho analítico e como fui descobrindo uma forma de comunicação com essa paciente, o que permitiu um contato afetivo mais profundo e verdadeiro consigo própria e com a analista, na experiência vivida pela dupla. Para tanto, ilustro este trabalho com fragmentos clínicos que exemplificam um esboço de introjeção ou identificação introjetiva da função analítica.